25 marca 2026r. uczniowie klasy 1 LE uczestniczyli w wycieczce do Warszawy pod opieką pań M. Mórawskiej, K. Szymańskiej i pana T. Dąbrowskiego. W jej programie była wizyta edukacyjna na Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego i obejrzenie filmu „ Pojedynek” w reżyserii Łukasza Palkowskiego.

Warsztaty pod tytułem „To kto zrobi slajdy? – jak szkolny dramat pracy zespołowej przekształcić we wspólny sukces”  przygotowane przez  pana dr Jarosława Górskiego – wykładowcy UW  rozpoczęły się dynamicznym wykładem, który pokazywał , dlaczego praca w grupie czasem frustruje – i co zrobić, żeby zaczęła działać na naszą korzyść. Uczestnicy poznali  proste, praktyczne zasady współpracy, które pomagają szybciej się dogadywać, lepiej dzielić zadania i osiągać lepsze efekty niż przy pracy solo. Całość oparta była na dyskusji oraz pracy... oczywiście zespołowej!

Uczniowie zrozumieli, dlaczego praca zespołowa bywa trudna i od czego zależy, aby była udana. Poznali podstawowe zasady skutecznej współpracy w zespole i dowiedzieli się jak rozwijać odpowiedzialność i komunikację w grupie. Uczestnicy mieli okazję także wziąć udział w ćwiczeniach praktycznych, które polegały na rozwiązywaniu problemów w kilkuosobowych zespołach. Zadania te wymagały dobrej organizacji, współdziałania oraz umiejętności słuchania innych.

Ponadto wizyta była wzbogacona krótką prezentacją o Wydziale i spacerem po Wydziale Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego.

Kolejnym etapem wycieczki  było obejrzenie filmu „Pojedynek” w Multikinie Targówek. Film skłonił uczniów do zastanowienia się nad pojęciem sukcesu. Czy wygrana w tytułowym pojedynku rzeczywiście oznacza spełnienie? A może jest tylko chwilowym triumfem, po którym pojawia się pustka lub potrzeba kolejnych wyzwań? W tym sensie „Pojedynek” pokazuje, że sukces bywa względny i często okupiony dużymi wyrzeczeniami.

Wizyta na uczelni była wartościowym doświadczeniem, które pozwoliło nie tylko zdobyć nową wiedzę, ale także rozwinąć umiejętności społeczne.
Warsztaty przyczyniły się do zwiększenia świadomości ekonomicznej uczniów na temat znaczenia współpracy w grupie oraz skutków konfliktów wynikających z jej braku. Zajęcia miały charakter praktyczny i angażujący, dzięki czemu uczestnicy mogli aktywnie wziąć udział w procesie uczenia się.

Opracowała: Katarzyna Szymańska